meditsiin || psühholoogia
Sugu psühholoogia / psühholoogia / Sõjaline Psühholoogia ja pedagoogika / Sissejuhatus elukutse "psühholoog" / akmeology
« eelmine järgmine »

Psühholoogilised aspektid ületada konflikti sõjalise kollektiivse

Konflikti juhtimine toimub konfliktide ennetamiseks ja nende konstruktiivset lahendamist. Optimaalne konflikti juhtimise strateegia ei ole nii palju, et vältida konflikte ja sellest üle saada, nagu eelnevalt konfliktide lahendamisele ja hagita viisil.

Resolutsioon, mille ametnikud vastased inimsuhete konflikt on peamine viis konstruktiivset reguleerimist. Oluline tingimused, mis tagaksid edu samorazresheniya on: valik meetodeid ja võtteid, mis vastavad antud olukorras; resolutsioon konflikti varases arengujärgus; järkjärgulist taandumist või leevendamine keerulised konfliktid; moodustamine konfliktoustoychivosti ametnikud; fookus pole arvel vastane ja oma huvide kaitseks; mõtteviisi võidupunktide, ei väljalülitustes; valik kaitsev ja konstruktiivsed. Mõned levinumaid meetodeid konfliktide lahendamise hulka: minimeerides suhtlemist vastane; Avatud vestlus ametnikud konflikti lahendamiseks; ühepoolse kontsessiooni ühe vastased ettepaneku konflikti lahendamiseks; pöörduda juhtimine ja üldsusele; ohustada; koostöö; vältida aktivismi vastuolus.

Kui oma jõududega ametnikud vastased ei anna tulemusi, siis tuleb sekkuda konflikti ülemuste.
Uuring näitas, et enamik konflikte osalevad regulatsioonis asetäitja rügement ülem, pataljon ja ühendus haldavad ametnikud. In märkimisväärne hulk konflikte käsitletud ülemad rügementi ja pataljoni, polgu reguleerijad.

Analüüs konfliktsituatsioone on näidanud, et vahenduse ametnikud vajavad erilist koolitust töö lahendada konflikte, sest 47% koguarvust konfliktide reguleerimine millega nad on seotud, jõupingutusi ei andnud positiivseid tulemusi. Sekkumine suuremad asutused ei ole tavaliselt kaasa, vaid vastupidi, takistab konstruktiivne konfliktide lahendamisele. Selle põhjuseks on asjaolu, et lähtuvalt domineeriv strateegia mõju vahendaja ametnikud konfliktis on soov kaotada välised märgid konflikti, jõudu ametnikud vastased avamisest keelduda counter, ilma paljastavad ja lahendada vastuolusid tekitanud konflikti. See strateegia on tüüpiline vahendaja ametnikud, kes ei teeni koos sulastega vastaste meeskond ja seetõttu ei tea sisuliselt konflikti ja ei olnud piisavalt aega, et uurida seda ja lahendamine.
« eelmine järgmine »
= Mine sisu õpik =

Psühholoogilised aspektid ületada konflikti sõjalise kollektiivse

  1. Häll. Tarkvara küsimusi teemal "sõjalise psühholoogia" eriala "Psühholoogia", 2012
    Ajalugu päritolu ja arengu psühholoogilist teadmisi sõjalise psühholoogia. Periodization ajaloost sõjalise psühholoogia. Objekt, teema ja peamised ülesanded sõjalise psühholoogia. Metoodilised põhimõtted sõjaajalugu olemusest ja rollist vaimse arengu. Tunnused närvisüsteemi struktuuri ja selle mõju elu ja töö sõjavägi. Mõiste vaimse kognitiivsed protsessid
  2. Kursuste. Individuaalne ja kollektiivne. Koostoime individuaalne ja kollektiivne tingimustes sõjaväeteenistuse, 2011
    Teoreetiline aspekt individuaalne ja kollektiivne. Mõiste isiksuse psühholoogia. Sisuliselt isiksus ja tegurid selle kujunemise. Mõiste ja olemus sõjalise kollektiivne. Lavad ja omadused teket sõjalise kollektiivne. Analüüs vastastikmõju individuaalne ja kollektiivne tingimustes sõjaväeteenistus. Omadused psühholoogia suhted sõjavägi. Diagnoos sõjalise konflikti
  3. Kursuste. Sotsiaalse ja psühholoogilise suhted sõjaväe kollektiivid, 2011
    Ala: Psühholoogia rühmade ja juhtimist. Peamised sotsiaal-psühholoogilised grupi mõiste. Juhtimine esmase sõjalise rühmad. Peamised suunad ja ülesanded psühholoogilised uuringud sõjaväe kollektiivne. Küsimustik meetodina õpib sotsiaal-psühholoogilised protsessid sõjalise rühmad. Rakendused: Diagnostika üksikute psüühilised omadused (Test "Olematud
  4. KIRJANDUS
    Anashkin O., Lebedev O. Konfliktid sõjalise kollektiivid // vaatamisväärsus. Number 6 2004. 2. N. Arzamaskin, Saiakeste LA "Moraal ja psühholoogilise toetuse relvajõududes Venemaa" - M.: VU 2002. 3. Bodaleva AA, Stolin VV psychodiagnosis Suurus - M.: Haridus, 1987. 4. Sõjaline Psühholoogia ja pedagoogika: õpik. Käsitsi -M.: Perfection 1998. 5. Psühholoogilised K. Gurevich
  5. Eesmärgid psühholoogiline töö väeosa
    Psühholoogiline töö ühik keskenduda järgmised eesmärgid: õppida individuaalse psüühilised omadused sõjaväe; Uuring sotsiaal-psühholoogilised protsessid ja nähtused väeosade ja prognoosi nende areng; psühholoogiline uurimine elukutseliste sõjaväelaste ja sobivust sissetulevad täiendamist nende ratsionaalne paigutus
  6. järeldus
    Tänapäeva tingimustes, kui põhjapanevatele muutustele ühiskonnas, kus piirini pingeline sotsiaalset olukorda riigis relvajõudude peab jääma samba stabiilsus ja usaldusväärsus. Suurel määral sõltub see käsk personal Relvajõudude. Cohesive sõjalise kollektiivid soodustab sihipärane igapäevane töö sõjalisi, õiguslikke ja moraalseid
  7. KIRJANDUS
    1. meetodid koolikiusamise ennetamine vzaimootonosheny järgult ühikut. - M.: Sõjaline Publishing, 1987. 2. konflikti vältimine riiklikul tasandil (kogemused, analüüs, soovitused). - M.: Sõjaline Publishing, 1991. 3. Psühholoogia ja pedagoogika sõjalise kontrolli. Haridus käsiraamat. - / Ed. VVIA neid. V. Žukovski, 1992. 4. Sõjaline pedagoogika ja psihoglogiya / Ed. AV
  8. Tõhususe hindamine psühholoogiline töö
    Efektiivsust psühholoogilist tööd hinnatakse vastavalt nõuetele Venemaa kaitseminister Order 2004 number 70. Hinnates psühholoogilist tööd vaja analüüsida ja luua: mõju psühholoogiline töö teket moraalset ja psühholoogilist stabiilsust ning sõjalise valmisoleku täita ülesandeid igal tingimused, suur
  9. Hüpotees uuringu
    Sisu protsessi raskuste ületamiseks arengus õpetaja professionaalsus on konflikti lahendamisel "mees - elukutse" ning moodustati konstruktiivne toimetulekustrateegiad; ja isikliku kasvajate näol piisav eneseteadvus iseseisvaks professionaalne, süsteem ise motivatsiooni, eneseteostust, professionaalne enesejaatust
  10. "Uuring küsimused: 1. Tegelikult eesmärk konfliktide põhjuseid suhtlemist 2. organisatsiooniliste ja juhtimisega seotud konfliktide põhjuseid sõjalise kollektiivse .."
    Uuring Küsimused: 1. Isiklik põhjustel vaidlustanud käitumist sõdurit. 2. Sotsiaal-psühholoogilised põhjused inimestevahelised konfliktid väed. 3. Mõju mikrokeskkonda sotsiaalsete konfliktide relvajõududes. Küsimus 1. Vastavalt konflikti vastupidavad aru piisavalt psühholoogilist isiku negatiivne mõju psüühikale
  11. Põhjused konflikti sõjalise kollektiivse
    Inimestevahelised konfliktid vastastikuste suhete ametnikud on kaks rühma põhjused: objektiivsed kui subjektiivsed. Objektiivsed põhjused viivad loomine eelnevalt konflikti olukorras - eesmärk komponent eelnevalt konflikti olukorras. Subjektiivne konfliktide põhjuste seotud üksikute psüühilised omadused ametnikud, mis viivad valikut konflikti ja ei ole muul viisil
  12. Peamised suunad ja ülesanded psühholoogilised uuringud sõjaväelase
    Peamine eesmärk psühholoogi väeosade (allüksused, välipostidel vahiteenistuses, võidelda meeskonnad, meeskonnad) on optimeerida koostoimet sõdurid, inimestevahelised suhted sõjalise kollektiivse põhjaliku uuringu moraalset ja psühholoogilist seisundit üksikute sõdurite ja sotsiaal-psühholoogilised nähtused, mis esinevad väeosade .
  13. V E D E N S
    Üks iseloomulik riigi relvajõudude, sealhulgas jõud ja vahendid mereväe tänapäeva tingimustes on olnud märgistatud arvu kasv ja erinevaid konflikte relvajõududes. Nad sagedamini kui varem, ei piisa ainult ajateenijad, vaid ka allohvitseride ja ohvitseride. See trend on ilmne esmapilgul loomulik tagajärg arenguid
  14. 5. liide
    Aruanne tulemustest psühholoogiline töö (nimi väeosa) kohta 200 grammi (periood) 1) Aruanne esitatakse ülem väeosa ja pea vanem keha õppetöösse. 2) Protokollile kirjutavad alla ülema asetäitja väeosa pedagoogilise suunitlusega. 3) esitab aruande tulemuste kohta talvel koolituse järel ja õppeaasta
  15. lisa 7
    Aruanne uuringu tulemused sotsiaalse ja psühholoogilise olukorraga (nimi väeosa) 1) Aruanne esitatakse ülem väeosa. 2) Protokollile kirjutavad alla ülema asetäitja väeosa pedagoogilise suunitlusega. 3) esitab aruande põhjal uuring sotsiaal-psühholoogiline kliima sõjavägi, kehtestatud tingimustel
  16. IV Syromyatnikov. Organisatsiooni psühholoogilise töö väeosa rahuajal, 2011
    Väljaõppe käsiraamat käsitleb küsimusi, mis on seotud organisatsiooni psühholoogilise töö väeosa rahuajal on kõige olulisemad tema. Tuginedes suunisdokumentides ja tulemused sõjaväe ja psühholoogilised uuringud kokku teaduslik-teoreetiline ja organisatsiooni-metoodiline alused psühholoogiline töö osades Vene relvajõududele.