meditsiin || psühholoogia
Sugu psühholoogia / psühholoogia / Sõjaline Psühholoogia ja pedagoogika / Sissejuhatus elukutse "psühholoog" / akmeology
« eelmine järgmine »

Ar p e s ja ma

Erinevused agressiivne käitumine on ühed kõige olulisemad soolised erinevused, kuid nagu teised oleme arutanud, nad ei ole nii suur ja mitte nii selgelt seotud bioloogilisi erinevusi, nagu võiks eeldada, et tema kuulus ülevaate kirjandusest kohta soolised erinevused Maccoby ja Jacquelyn (Maccoby & Jacklin, 1974) järeldusele, et agressioon - see on ainus sotsiaalne käitumine, mille jaoks on olemas tõendid rääkides väga seksuaalne erinevusi. Kõik kolm meta-psühholoogilist kirjandust, mis viidi läbi 80-ndate. (Eagly ja Steffen, 1986; Hyde, 1984 m; Hyde, 1986), sisaldas ka järeldusele olemasolu soolisi erinevusi agressiivne käitumine. Kuid Igli ja Steffen (Eagly ja Steffen, 1986) jõudis järeldusele, et täiskasvanud need erinevused on üsna väike (d = 0,29). Paber Hyde (Hyde, 1984 m), mis sisaldab suure arvu kohta tehtud uuringute proovide laste järeldusele, et keskmine vahe väärtuse (d = 0,50). See tähendab, et ainult 2-5% kõigist juhtudest agressiivse käitumise võib seletada sugu (m. E. 95-98% tuleb muudest allikatest). Osa meie moonutatud taju soolisi erinevusi agressiivsus on seletatav asjaoluga, et enamus vägistajate ja mõrtsukate - see on meestel. Siiski, nagu on õigesti märkinud Burbank (Burbank, 1994), seda teeb väga väike osa mehi. Võttes arvesse neid äärmise võimalusi, käitumist enamik mehi on sarnane käitumist enamik naisi. Teine põhjus, mis paneb meid uskuma mehed agressiivsemaks - see on hästi juurdunud meie kultuuri, usku, mis muudab need nii kõrget testosterooni sisaldust veres. Tegelikult, kui ei ole veenev eksperimentaalsed tõendid inimese ühendus "testosteroon-agressioon» (Bjorkvist, 1994).

Byorkvist ja Nemela (Bjorkvist & Rivera, 1992) järeldusele, et seal on mitmeid tegureid, mis määravad, kes on agressiivsem - mees või naine: Sugu konflikti osapooli on agressiooni ja konkreetset olukorda. Näiteks Lagerspets (Lagerspetz, 1988), uurides Soome lapsed 11-12 aastat, kooli õpilastel, leidis, et tüdrukud eelistavad kasutada kaudse agressiooni (leviku kuulujutud, Tee uus sõber "kättemaksuks" vana), samas kui poisid on tõenäolisem avalikult väljendatud agressiivsus (surudes, karjuvad, võitlus). Byorkvist ja tema kolleegid (Bjorkvist et al., 1994) on näidanud, et naistel, sest nad on füüsiliselt nõrgemad, ei ole mõtet kasutada füüsilist agressiooni, nii nad kasutada verbaalne või kaudse agressiooni. Mitmed teadlased oma kultuuridevaheline uuringud näitavad, et kaudne agressioon strateegiad on üldiselt sagedamini naistel kui meestel, kuigi ta märkis, mõned variatsioonid (Bjorkvist, 1994).

Meta-analüüsi läbi Hyde (Hyde, 1984 m), näitas, et soolised erinevused agressiooni koolieelikud üldiselt rohkem, ja kolledži üliõpilased - vähem. Uuringute kohaselt peavad mehed varases täiskasvanueas algab väljendada agressiooni verbaalselt või kaudset teed ja oma arsenali - mitte ainult kuulujutte, vaid ka kriitika, katkestus lause keskel, vihjed, ilma otsese tasu ja käitumist "jäta mind rahule» (Bjorkvist et al.
1992, 1994). Tähelepanekute kohaselt Byorkvista, sotsiaalsete normide keskklassi Euroopa ja Põhja-Ameerika kultuuride ei soodusta ilmingud füüsilise agressiooni täiskasvanud meestel.

Tegurid, mis mõjutavad seda, kas lõpptulemusena leitud soolisi erinevusi agressiivsus, sisesta agressiooni ja kontekstile. Byorkvist ja Nemela (Bjorkvist & Rivera, 1992) märkis, et enamik töödest suunatud uuringu soo erinevusi agressiooni viimaks mõista ainult füüsilise agressiooni, kuid seda tüüpi, nagu me teame, kõige tõenäolisem meestel. Tõepoolest, tugev taust avastada soolisi erinevusi kallaletungi meta-analüüsi Igli ja Steffen (Eagly ja Steffen, 1984), oli kontekstile ajendas ilming rohkem füüsilist kui psühholoogilist ründamist (olukordades, mis nõuavad füüsilist agressiooni, mehed tõenäolisem reetis agressiivne käitumine).

Igli ja Steffen märkis ka, et enamik sotsiaal-psühholoogilised uuringud agressiooni sulgub agressioon võõrad olukorrad lühiajaliste kohtumised. Tulemused kultuuride uuringud, et uurida füüsilise ja kaudse agressiooni inimestevahelised suhted, pakkuda mõjuvaid põhjusi kahelda, et mehed tõesti on agressiivsemad kui naised (vt. ERINUMBER "Soorollid", mis on pühendatud kultuuridevaheline uuringud agressiooni naistel ja tüdrukud (Sex rollid, 1994, Vol. 30, nr. 3 ja 4).

Igli ja Steffen on taotlenud teooria sotsiaalsete rollide tegeleda soolisi erinevusi agressiooni. Nad kirjutasid, et need erinevused võivad olla osaliselt seletada soorollid, mis soodustavad ilming mees agressiooni mõned vormid, samas agressiooni naised ei julgustanud (agressiivsus, näiteks ei sobi mõned kõige olulisemad komponendid naiste roll - naine peaks olema õrn ja vältida füüsilist oht). Vastavalt saadud andmetele teadus- ja Manser Campbell (Campbell & Muncer, 1987) ja Campbell et al. (Campbell et al., 1992), võime järeldada, et mehed on sageli sunnitud ümbritsevasse agressiooni. Kas keegi kahtluse alla nende enesehinnangut ja sotsiaalse seisundi ja mehi, silmis teised, nende passiivsus hinnatakse negatiivselt. Naised, vastupidi, on piinlik, kui nad pidid näitama agressiivsus inimestel. Perry et al. (Perry et al., 1989) leidis, et 10-aastaselt sama agressiivne käitumine poisse oodata vähem hukkamõistu vanemad kui tüdrukuid. Igli ja Steffen (Eagly ja Steffen, 1986) märkis ka, et mehed eelistavad rollid, mis nõuavad väljapaneku agressiooni (nt sõjalised või spordiväljakud), omandades seeläbi oskusi ja kogemusi agressiivse tegevuse. Enamiku naiste rolli, vastupidi, pühendunud agressiivsus on kohatu (nt ema, sekretär, õpetaja, õde) ja varsti sünnitab süütunne ja ärevus, sest selle vastuolu keskenduda rolli naiste hellus ja teiste suhtes.
« eelmine järgmine »
= Mine sisu õpik =

Ar p e s ja ma

  1. Loeng 3. Tervislikud eluviisid
    Mõiste "elustiili". Mõju elustiili, selle kvaliteet, stiili ja elustiili kohta inimeste tervisele. Mõiste "tervislik eluviis". Aluspõhimõtteid, prioriteedid, tegurid ja komponendid HLS. Roll tervisliku eluviisi paljunemisel, moodustamise, säilitamise, tarbimise, tervise taastamiseks. Väärtust ennetamisel HLS
  2. Testi oma teadmisi
    Mõiste "elustiili". Mõju elustiili, selle kvaliteet, stiili ja elustiili kohta inimeste tervisele. 2. Mõiste "tervislik eluviis". Aluspõhimõtteid, prioriteedid, tegurid ja komponendid HLS. 3. rolli terve inimese elu paljunemisel, moodustamise, säilitamise, tarbimise, tervise taastamiseks. 4. väärtus tervislikud eluviisid ennetamisel
  3. Teema "roll looduslike tegurite tervise säilitamise ja arendamise"
    Looduslike tegurite tervise taastamisele (päike, õhk, vesi). 2. füüsikaliste vahenditega taastada üksikisiku tervisele: dušš, vann, aurusaun, saun, kuiv õhk. 3. hügieeni standarditele tõhustamiseks neid protseduure. 4. Analüüs mittetraditsiooniliste meetodite jäigastumine ja taastumine
  4. KULTUUR TERVIS
    Eesmärk: kaasata õpilasi maailmatasemel tervise kultuur, tõsta nõudlust terve elu aktiivsus, veendumust, et vaja säilitada sõltumatu teadmiste omandamist, tugevdavad ja taastada tervist. Eesmärgid: - paljastada sisuliselt mõiste üksikute tervist, tervist kultuur; - Edendada üliõpilaste vastutab suhtumine
  5. Otsus riigi tasandil, terviseprobleemide
    Otsus riigi tasandil, terviseprobleemide tuleb arvesse võtta mitmeid tegureid, mis sisaldavad: 1. Juriidiline, mis sisaldavad arengut seadusandliku ja normatiivse määrused, mis kinnitab Vene kodanike õigust tervisele. 2. Sotsiaal-majanduslikud tegurid, mis põhjustavad tüüpi osalemise vormid ja kohustusi erinevates ühikutes sotsiaalmajanduslikke struktuure
  6. Valeology - Health Sciences
    Eesmärk: tutvustada õpilastele probleeme tervislik seisund venelasi ja näidata rolli valeology nii tervisele teadused kaitse- küsimusi, arendustegevuseks ja inimese tervisele. Eesmärgid: - selgitada välja põhjused rahvaarvu protsesse Venemaal; - Kirjeldage eesmärke, meetodeid valeology teaduslik valdkonnas; - Näita rolli teiste teaduskondade mees säilitada oma
  7. viited
    Valeology. Tervislikud eluviisid \ Pre. Dubrovsky VI .. - M.2001g. - 560c. 2. Magazine "põhitõed tervisliku eluviisi" karastamine korra. 3. Veebilehekülg www.gigiena-center.ru karastamine organismi 4. ajakirja "Art of Living" / Sport, dieet, Ilu / Tervis Koduleht 5. 2006 © Minsk City Centre for hügieeni ja epidemioloogia 6. ,, roll karastamine säilitamisel
  8. KÜSIMUSED-GOAL ameteid jooksul divisjoni TERVISHOID mõisteid ja ideid "
    1. Defineeri mõiste "tervis" ja "tervislik eluviis". 2. Suhted microsocial, makro-sotsiaalsed ja psühholoogilised tegurid, mis mõjutavad moodustamine tervislikku eluviisi. 3. Mõiste tervislikku eluviisi. 4. Motivation tervise ja tervislike eluviiside. 5. Põhilised tervislikku eluviisi. 6. teadvuse ja tervise. 7. Liikumine ja tervise. 8. Toitumine ja
  9. Tervislik eluviis ja selle tarkvara.
    Teine keskne mõiste valeology pooldab mõiste "tervislik eluviis". Elustiil on seotud peaaegu igasuguseid inimtegevus ning määrab otseselt oma terviseseisundist. See on aktiivne inimtegevus, täpsemalt tekkivad ülejäänud elu. Seletuste seas tervislikku eluviisi, on kõige sobivam koostis
  10. Tervislik eluviis ja selle tarkvara
    Teine keskne mõiste valeology pooldab mõiste "tervislik eluviis". Elustiil on seotud peaaegu igasuguseid inimtegevus ning määrab otseselt oma terviseseisundist. See on aktiivne inimtegevus, täpsemalt tekkivad ülejäänud elu. Seletuste seas tervislikku eluviisi, on kõige sobivam koostis
  11. seletuskiri
    Akadeemilise distsipliini "Valeology" Teoreetiliselt on muidugi, et süvendada teadmisi kultuuri inimeste tervist. Eesmärke ning muidugi strateegiline eesmärk õppeainete - kaasata õpilasi maailmatasemel tervise kultuur, tõsta nõudlust tervislikud eluviisid, usk vajadust enese teadmiste omandamine säilitada, tugevdada ja
  12. Nimekiri vikoristanoї lіteraturi
    Amosov NM Mõeldes tervist. - M.: Kehakultuur ja sport, 1987. - 64 lk. 2. Brekhman II Valeology - teadus tervist. - M.: Kehaline kasvatus Sport st, 1990.-208C. 3. Bulich EG Ants I. B. Valeologіya. Põhitõed Teoretichnі valeologії. - K.: ІZMN, 1997. - 224 lk. 4. Voitenko VP Health Health. - Kiiev: Health, 1991. - 248 lk. 5. MartynenkoA. V. Valentin V., Podlessky VA et ai.
  13. Loeng. 4. kultuuri üksikute tervise
    Inimese tervis - keeruline mittetasakaalulist, bioloogilised, psühholoogilised, sotsiaal-kultuurilise ja loodusliku ruumi süsteem avatud tüüpi. Ideed sünergeetiline määramisel olemust indiviidi tervist. Roll inimkultuur moodustamise väärtuslik võrreldes enda tervisele. Traditsiooniline mõisted kultuuri tervist osana inimkultuuri, mis
  14. N. Melnikova, e. A. Shamrova, n. V. Gromov. Alused arstiteaduse ja tervislik eluviis 2007
    Käsitsi välja töötatud lähtudes riigi hariduse kohta, erialast kõrgharidust teise põlvkonna, mille eesmärk on vospol niit ebapiisav teabe ja teadmiste tase vajalik eduka kujundamise oskusi rajal "Alused arstiteaduse ja tervislik eluviis." Teises osas tutvustatakse lõigud, mis on seotud
  15. Melnikova NA, Lukyanov VN .. Alused arstiteaduse ja tervislik eluviis 2005
    Õppevahend, mis töötati välja lähtudes riigi hariduse kohta kõrghariduse ja eesmärk on korvata puudumine teavitamiseks vajalik teadmiste tase eduka kujundamise oskusi rajal "Alused arstiteaduse ja tervislik eluviis." Paber esitab järgmised lõigud: "Füsioloogilised testid
  16. Yu Yu Shurygina. Teaduslik ja praktiline alused Health, 2009
    Väljaõppe käsiraamat tutvustab teoreetilisi ja praktilisi küsimusi, mis on seotud teket vastutustundlikku suhtumist iga inimene oma tervisega müü, selle säilitamine ja tugevdamine. Probleeme terviseseisundi-hajumine iseloomulik rahvastiku Vabariigi Burjaadi ja soovitab viise nende lahendamiseks. Esinemine indeks, mis sisaldab rohkem kui 360 meditsiiniliste ja sotsiaalsete tingimuste ja
  17. Klassifikatsioon valeology
    Kokku valueology - annab raamistiku, metoodika valeology kui teadus määrab valeology koht süsteemis on humanitaarteaduste, samuti teema, meetodid, eesmärgid, ajalugu selle kujunemise. See peaks hõlmama ka küsimusi ja biosotsiaalne inimese olemuse ja selle rolli tervise. Medical valueology - määratleb vahe tervise ja haiguste vältimise ja